PROJETO DE VIDA 1ºB

 

PROJETO DE VIDA 1º B

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 145)

 

Situação de Aprendizagem: MINHAS FONTES DE SIGNIFICADO E SENTIDO DA VIDA

 

Competências socioemocionais em foco: empatia.

 

Falamos na última atividade da importância da família e da escola na sua vida. Além destes elementos, você já parou para pensar em outras coisas que trazem significado para você? Pode ser um tipo de livro que você goste, uma religião, uma filosofia, um grupo de amigos, um lugar muito especial etc.

Partindo disso, essa atividade convida você a refletir sobre o que mais movimenta a sua vida e qual o sentido que você atribui a ela, algo imprescindível para a construção do seu Projeto de Vida.

 

1.    Assim sendo, veja o vídeo que o seu(sua) professor(a) irá exibir em sala, que traz depoimentos de pessoas de diferentes lugares do mundo, com culturas religiosas diversas, sobre o sentido que elas atribuem à vida. Em seguida, responda as questões abaixo:

Vídeo: Educando para a Diversidade | Intolerância Religiosa

Em: https://www.youtube.com/watch?v=g4PsB5z9UWo

 

a) As opiniões das pessoas eram distintas?

 

b) Você acredita que a cultura ou o lugar em que a pessoa vive influenciaram na maneira desentir a vida? Por quê?

 

c) Você se identificou com alguma opinião? Se sim, qual? E por que você acredita que houve afinidade, apesar de você ser de outra cultura?

 

GRATO, PROFESSOR HENRIQUE.

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PROJETO DE VIDA 1B

 

PROJETO DE VIDA 1º B

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 144 e 145)

 

Situação de Aprendizagem: PARA ONDE VOU?

 

Quem sou eu? De onde eu venho? Para onde eu vou? É uma sequência de questões que apela para a continuação da construção de quem seremos ao longo do tempo.

Reconhecer quem você é deve mobiliza-lo(a) a querer criar o próprio futuro e investir em novos projetos. Nas últimas atividades, relembramos elementos da sua trajetória familiar e escolar importantes para sua caminhada. Saber “de onde venho” é apenas o primeiro passo para atingir os seus sonhos.

 

1. Assim sendo, responda as perguntas abaixo e discuta com os seus colegas suas respostas:

 

a) Para você , o que significa pertencer?

 

b) Qual é o papel da sua família na construção dos caminhos para você realizar os seus sonhos?

 

c) E qual é o papel da escola na sua vida e na realização dos seus sonhos?

 

d) Como escola e família se combinam para fortalecer a sua busca pelos seus objetivos

futuros?

 

Vale a pena assistir

 

À procura da felicidade (EUA: Columbia Pictures/Sony Pictures Entertainment, 2006, 117 min.) é um filme baseado em fatos reais que conta a história de Christopher Gardner, vendedor que consegue a guarda do filho pequeno e enfrenta inúmeras dificuldades para cuidar do garoto. Com direção de Gabriele Muccino, o filme tem no elenco Will Smith, Thandie Newton e Jaden Smith.

 

 

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PROJETO DE VIDA 1ºB

 PROJETO DE VIDA 1º B

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 142 e 143)

 

Situação de Aprendizagem: DE ONDE EU VENHO?

 

Competências socioemocionais em foco: empatia, confiança e autoconfiança.

 

Na última atividade, você teve a oportunidade de refletir um pouco sobre como é visto(a) por si mesmo(a) e pelos seus colegas. Agora, vamos um pouquinho mais fundo. Para além da camada externa, da sua aparência, quais são as coisas que estão dentro de você e que te fazem único(a)?

Cada um(a) tem dentro de si uma maneira de ser que é resultado da influência da família, de todos os antepassados e do meio social em que vive. Esses elementos vão, pouco a pouco, nos tornando quem somos. Dentro de cada um(a), existem sensações e emoções que atuam em suas vidas de maneira poderosa, modelando sua personalidade, embora muitas vezes não se tenha consciência disso.

Normalmente, mal percebemos esse movimento acontecendo. O fato é que não se esquece de uma história vivida, e lembrar-se de alguns fatos da

trajetória faz parte dessa longa caminhada de reflexão e conhecimento sobre “quem sou eu”.

Especialmente aquelas histórias dos primeiros anos de vida, com as primeiras figuras de afeto, são fundamentais para o entendimento da personalidade. Querendo ou não, essas experiências marcam e constituem aquilo que cada um é como pessoa.

Assim, espera-se que você, sem receios, construa seu próprio entendimento sobre o “legado” que sua família deixou para você. Para isso, use os seus conhecimentos de artista forense para desenhar o retrato de uma pessoa querida da sua família. Depois, conte para um(a) colega o que você carrega consigo que é influência da figura que escolheu retratar.

 

Para refletir

 

“O importante não é o que fizeram de nós, mas o que nós faremos com aquilo que fizeram de nós.” A frase é do filósofo francês Jean Paul Sartre. Ela traduz o que afirmamos neste livro: você não é apenas o resultado das fases anteriores da sua vida. Você pode, a partir de suas escolhas e da sua determinação, mudar o rumo da sua existência. COSTA, Antônio Carlos Gomes da. Cuide bem do seu jardim: jovens semeando e cultivando seus projetos de

vida. Uberlândia: IAMAR, 2007. p. 119.

 

Além da família, você com certeza vivenciou experiências na escola que te trouxeram até aqui. Inspirado pelo trecho anterior, que tal relembrar de uma decisão que você tomou ao longo de cada um dos Anos Finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) que impactou a sua caminhada?

Não precisa ser nada grandioso. As pequenas escolhas também são importantes na nossa

jornada! Vamos lá?

 

1 - Decisão importante tomada no 6º ano?

 

2 – Decisão importante tomada no 7º ano?

 

3 – Decisão importante tomada no 8º ano?

 

4 – Decisão importante tomada no 9º ano?

 

 

 

 

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PROJETO DE VIDA 1º B

 

PROJETO DE VIDA 1º B

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 142 e 143)

 

ATIVIDADE: RETRATO FALADO

SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM: RETRATO FALADO

"Nossa vida é marcada por registros, documentos, números, fotos e cadastros. São identificações perante o mundo, o que nos diferencia no universo burocrático. Mas, além dessa identidade que tiramos no órgão oficial de nosso estado e que nos acostumamos a ter na carteira, há outra ainda maior e que muitas vezes nos esquecemos de enxergar. “Ser capaz de prestar atenção em si mesmo é pré-requisito para ter capacidade de prestar atenção nos outros. Sentir-se bem consigo mesmo é condição necessária para se relacionar com os outros.” A citação é de Erick Fromm, um profundo conhecedor do ser humano. Em outras palavras, ele diz que encontrar a si mesmo é o caminho para o encontro com os outros. Sem isso, a vida torna-se um grande desencontro."

 

COSTA, Antônio Carlos Gomes da. Cuide bem do seu jardim: jovens. Semeando e cultivando seus projetos de vida. Uberlândia: IAMAR, 2007. p. 26.

 

1 - Partindo do texto acima, a atividade proposta na sequência levará você a perceber a si mesmo(a) por meio dos olhos do outro. Assim, você participará da produção de um retrato falado. Para isso, escolha e combine com um(a) colega quem será o(a) artista forense (PESSOA QUE DESENHARÁ VOCÊ) e quem será o(a) narrador(a) na primeira rodada. Depois, os papéis se inverterão. Ou seja, você escolherá um amigo, e irá dizendo como você se enxerga, seu amigo primeiro irá desenhar o seu retrato falado (como você se enxerga) depois invertem – se os papéis.

Essa atividade poderá ser realizada com um amigo da sala via internet, ou algum famliar.

 

DICAS PARA O(A) “ARTISTA FORENSE” (pessoa que desenha)

1º passo: faça linhas básicas que definam o contorno do rosto e do maxilar;

2º passo: defina as sobrancelhas, o corte e o tipo do cabelo;

3º passo: depois, faça os lábios, o nariz, os olhos e as orelhas;

4º passo: em seguida, se for o caso, coloque barba, pintas, rugas, óculos etc;

5º passo: por último, faça perguntas precisas sobre a pessoa, como: estatura,

peso, cor e personalidade.

2. Para você, o papel de artista forense ou de narrador foi mais difícil de realizar? Por quê?

 

 

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PROJETO DE VIDA

 

PROJETO DE VIDA 

 

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 142)

 

ATIVIDADE: LEITURA DO TEXTO: “COMBINADO NÃO SAI CARO”

 

1 – FAÇA UM RESUMO SOBRE O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TEXTO.

2 – QUAL A IMPORTÂNCIA DO COMPROMETIMENTO PARA A REALIZAÇÃO DE UM SONHO? JUSTIFIQUE SUA RESPOSTA.

3 – VOCÊ JÁ TEM OBJETIVOS TRAÇADOS EM RELAÇÃO AO QUE PRETENDE PARA SEU FUTURO?

 

 

 

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PROJETO DE VIDA 1B

PROJETO DE VIDA 1º B

 

MATERIAL: CADERNO DO ALUNO (PÁGINA 141)

 

ATIVIDADE: LEITURA DO TEXTO: “APRENDER A SER” (DISPONÍVEL NA PÁGINA 141 DO CADERNO DO ALUNO).

 

REFLEXÃO:

“Quebrar a casca do ovo e se expor às coisas da vida”. Você já parou para pensar no que esta metáfora quer dizer? Discuta com um(a) colega. Em seguida, faça uma lista das “cascas de ovos” que você já quebrou e àquelas que ainda quer romper no seu Diário de Práticas e Vivências, conforme as questões abaixo.

Você já tem algum plano para isso?

As cascas de ovos que eu já quebrei são:

As cascas de ovos que eu ainda quero quebrar são:

Para isso, eu vou:

 

 

 

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